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小說課之王:折磨讀者的祕密:華語首席故事教練許榮哲代表作,精確剖析小說創作之謎

小說課之王:折磨讀者的祕密:華語首席故事教練許榮哲代表作,精確剖析小說創作之謎

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  • 世界上最厲害的故事有你的一腳——《小說課之王:折磨讀者的祕密》

    文/許榮哲2020年02月25日

    小說課之王:折磨讀者的祕密(獨家親簽版) 你明明是個天才,千萬別甘心只當個送外賣的。我個人認為世界上最厲害的故事,必須包含三個元素:理性、感性、智慧。然而一篇小說要同時擁有以上三點,實在是太難了,但傑出的小說距離世界上最厲害的故事,往往只差臨門一腳。光練不說假把式,連說帶練才是 more
 

內容簡介

拯救 文 青 魂──
「小說課之王」許榮哲代表作,精確剖析小說創作之謎
從閱讀、理解到創作,小說人的修鍊之路

  「做為創作者,我們沒有選擇。是成為神的嚮往與執念,選擇了我們。」──許榮哲

  「每篇好小說,都是這個世界的一個謎。」──魔幻寫實大師馬奎斯
  簡單來說,謎就是魔術。
  魔術之所以吸引人,是因為扭曲了現實。
  可惜的是,魔術師不會為你解謎;同樣的,小說家也不會。
  幸好我們還有許榮哲,他將帶你穿越蟲洞,解開折磨讀者的祕密。

  也許你覺得我的小說之路太兒戲了,沒有天才的傳奇性。
  但這正是我的目的,如果連我這樣的人,都可以藉由努力、自學,而走出一條小說之路,那你有什麼理由說你不行。
  唯一不行的理由只有一個──你是個純粹的天才,你不需要加入星座,因為你自己就是星河。
  萬一你真的是星河,請略過凡間的夜景,以及你正在看的這本書,努力發出自己的光。   ──許榮哲

  ●60部經典小說✕47堂小說課➤➤讀懂小說,體悟人生
  ●中外名作深度導讀:海明威、馬奎斯、莎士比亞、福克納、歐亨利、高行健、契訶夫、余華、張大春、許榮哲、黃春明、金庸、張愛玲、卡夫卡、村上春樹、克莉絲蒂、李儀婷、陳黎、瑞蒙.卡佛、芥川龍之介、三島由紀夫、駱以軍……等。
  ●12大小說關鍵要素➤➤小說創作Step by Step
  ●3大基本功✕3大進階功✕獨門上乘功➤➤創作指南,透析祕訣
  ●名家授權全文刊載:黃春明〈兒子的大玩偶〉✕駱以軍〈降生十二星座〉

本書特色

  1.    華語首席故事教練 × 博客來年度暢銷作家 × 各大校園及企業人氣講師→許榮哲暢銷代表作《小說課:折磨讀者的祕密》全新擴增版
  2.    文青男女必讀 × 寫作新手苦手高手必讀 × 文學寫作授課者必讀
  3.    讀經典小說,偷名家技法,寫精采創作
  4.    從閱讀到寫作,從入門到精通,從中學生到上班族,最深入人心的47堂文學小說課

  許榮哲精確剖析經典小說
  ●論馬奎斯〈百年孤寂〉:「全世界最好的小說開頭。除了表層的好,還有內裡的好。」
  ●論黃春明〈兒子的大玩偶〉:「把兩難這個技巧發揮到極致,看似二選一的選項裡,小人物從來沒有選擇權。」
  ●論駱以軍〈降生十二星座〉:「這篇小說之所以不易解讀,因為它採取詩的結構,而不是小說的結構。」
  ●論《三國演義》:「以內在面貌提供讀者無邊無際的想像,以及揮之不去的恐怖驚嚇。」
  ●論莎士比亞〈哈姆雷特〉:「當小說人物面臨命運的抉擇時,性格便會自動跳出來引領,走向必然之路。」
  ●論金庸〈神鵰俠侶〉:「有些祕密不能說,但有些祕密最好讓你的讀者知道。因為祕密會帶來折磨,折磨會成為凌遲。」
  ●論張愛玲〈傾城之戀〉:「無論哪一種寂寞都可以,但是不准出現『寂寞』這兩個字。」
  ●論村上春樹〈國境之南‧太陽之西〉:「因果關係微弱,讓讀者當起故事的駕駛員,開往各式各樣的可能性。」
  ●論卡夫卡〈蛻變〉:「規則定得越早,反駁你的傢伙就越少。」
  ●論李儀婷〈走電人〉:「它講的是地獄的故事,但讀者卻誤以為自己看到的是遊樂園。」

  許榮哲小說論
  ●壞小說家用模仿的,好小說家用偷的。
  ●請把故事的核心「矛盾」和「兩難」偷走,那麼你也有機會變成故事大王。
  ●小說創作者就應該自以為是的、專制獨裁的對抗現實。
  ●一開始就讓小說衝上天際並不難,只要天馬行空的胡扯就行了。真正難的在於小說如何直至終點,依舊翱翔在天際,這才是真功夫。
  ●傳說是真的,好小說寫到三分之一,就會自己寫下去。
  ●兩個面貌模糊的人,在一個空曠的地方對話,千萬母湯。
  ●戲劇就是衝突,衝突是為了突圍,突圍就有了性格,性格決定命運。
  ●「性格決定命運」這句話,等同於「創作界的萬有引力定律」。
  ●邏輯會把你從A帶到B,但想像力能帶你去任何地方。
  ●小說家再怎麼描述,都比不上讀者自己的想像。想像永遠比現實華麗!
  ●當故事決定不再折磨讀者時,就完完全全失去了魔力。持續折磨讀者的故事,才能成為無邊無際的文學傑作。
  ●聰慧的讀者選擇好的折磨,平庸的讀者選擇壞的折磨。
  平庸的讀者在意的是找出正確答案;聰慧的讀者在意的是,哪一項選擇才能呈現出人性的複雜度。
  ●嚴肅小說家挖掘人心深度,通俗小說家講好聽故事。
  ●「悲慘」和「悲傷」完全不一樣。雖然兩者都悲,但悲慘不問過程,直接通往結局。悲傷則是迂迴曲折,在人心裡不停地打轉,轉出了不被理解,轉出了嘆息與愴然,轉出了生命的無可奈何。
  ●在適當的高度,在讀者完全沒有察覺的時候,漂亮且流暢的一躍,才能激起最少的水花,獲得最多的掌聲。
  ●安安靜靜的衝突常常比刀光劍影、血流成河更有張力,因為它是一張懸在心底的網,柔軟,卻永遠破不了。
  ●小說創作盡量少出現道德訓示,即使是最真摯而誠懇的訓示(姑且稱之為「苦口婆心」),都可以免了。
  ●每個作者都有自己的小說之神、小說之夢,但最後終究要回到自己的本質,那才是人,才是現實。
  ●寫作不只是希望和絕望,它同時也是希望中的絕望、絕望中的希望。
  ●詩和小說如何分辨?就我個人而言,小說的結構像大樓,詩的結構像鑽石。
  ●只有極少數的小說家是「母親」;小說當然是創作,但在偉大的小說家那裡,更接近「生產」。
 
 

作者介紹

作者簡介

許榮哲


  東華大學創作與英語文學研究所碩士。曾任《聯合文學》雜誌主編。
  入選「20位40歲以下最受期待的華文小說家」。
  曾獲時報文學獎、聯合報文學獎、行政院新聞局優良劇本獎等數十種獎項。
  著有短篇小說集《迷藏》,長篇小說《寓言》、《漂泊的湖》等。
  被譽為「六年級世代最會說故事的人」,他的名言是:「契訶夫死了,卡爾維諾也葛屁了,只有許榮哲還活著!」
  代表作《小說課》、《故事課》在兩岸掀起故事狂潮,被譽為「華語世界首席故事教練」,獲選2019博客來年度華文作家。

  FB | 許榮哲
  FB粉絲團 | 許榮哲 × 小說課
 
 

目錄

作者序           關於小說,我的一流父親,偉大母親
                      
第一章          小說的源頭與盡頭                                                                                           
從前、從前,有個瞎子,不知從哪來,也不知何處去
第1課—故事──天然,未經加工,最初的菜〔史鐵生 / 命若琴弦〕
 
第二章          什麼是小說?                                                                                                    
假的、虛構、巫術,小說之外不存在事實真相
第2課—小說──巫術之外不存在事實真相〔符傲思 / 魔法師〕
                      
第三章          什麼是文學?                                                                                                    
每篇好小說都是這個世界的一個謎,超越現實的世界
第3課—文學──左手不只是輔助〔陳黎 / 小宇宙〕
                      
第四章          小說基本功:人物、場景、對話                                                                   
兩個面貌模糊的人,在一個空曠的地方對話,千萬母湯
第4課—人物──無邊無際的那個人〔羅貫中 / 三國演義〕                                              
第5課—場景──每間星巴克都長得不一樣〔史鐵生 / 命若琴弦〕
第6課—對話──除了水面上還有水面下的對話〔海明威 / 白象似的群山〕                  
 
第五章          小說進階功:開場、性格、形式                                                                   
傳說是真的,好小說寫到三分之一,就會自己寫下去
第7課—開場──全世界最好的小說開頭〔馬奎斯 / 百年孤寂〕                                      
第8課—性格 I──性格決定命運〔莎士比亞 / 哈姆雷特〕                                              
第9課—性格 II──悲劇的源頭〔馬奎斯 / 我只是來借個電話〕                                     
第10課—形式──小說的人類進化圖〔陳村 / 一天〕                                                        
 
第六章          小說上乘功                                                                                                        
有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特
第11課—象徵──世上最艱難的工作〔福克納 / 給艾蜜莉的玫瑰〕
第12課—多重意涵──不求回報的禮物〔歐斯勒 / 藍色串珠項鍊〕
                      
第七章          說故事的人                                                                                                        
別相信任何人,包括枕邊人,以及你自己
第13課—敘事者──誰來說故事最好〔歐亨利 / 最後一片葉子〕                                    
第14課—敘事觀點──我的三稜鏡母親〔高行健 / 母親〕                                                
第15課—有問題的敘事者──真誠可信的謊言〔畢爾斯 / 魂斷奧克里克橋〕                
第16課—聆聽者──誰來聽他說說話〔契訶夫 / 苦惱〕                                                    
 
第八章          時間幻術                                                                                                            
最厲害的功夫是時間,不只順敘、倒敘,還有上帝的時間
第17課—時間 I──倒著走的人生〔余華 / 十八歲出門遠行〕                                        
第18課—時間 II──小說時間的花式跳水〔黃凡 / 賴索〕                                               
第19課—時間 III──無視於時間存在的將軍〔張大春 / 將軍碑〕                                  
第20課—穿梭時空 I──掙脫時間的三種方法〔電影 / 回到未來、黑洞頻率、扭轉未來〕    
第21課—穿梭時空 II──史上最可怕的咎由自取〔海萊因 / 你們這些回魂屍〕           
第22課—遲滯效應──悲劇發生的速度〔布扎第 / 七信使〕                                            
第23課—留白──消失的時間〔許榮哲 / 漂泊的湖〕                                                        
                      
第九章           小說的戲劇性                                                                                                   
戲劇就是衝突,衝突是為了突圍,突圍就有了性格,性格決定命運
第24課—矛盾──事物危險的邊緣〔黃春明 / 賽鴿〕                                                        
第25課—兩難──沒有選擇的兩難〔黃春明 / 兒子的大玩偶〕                                        
特別收錄—〈兒子的大玩偶〉全文                                                                                        
第26課—衝突──三個安安靜靜的眼神〔童偉格 / 我〕                                                    
第27課—凌遲──守著祕密的同謀者〔金庸 / 神鵰俠侶〕                                                
第28課—內心景觀──萬事萬物都是活的〔張愛玲 / 紅玫瑰與白玫瑰〕                        
第29課—寂寞──牆上的綠手印〔張愛玲 /傾城之戀〕                                                      
 
第十章          自訂規則                                                                                                            
邏輯會把你從A帶到B,但想像力能帶你去任何地方
第30課—自訂規則──老子就是想變成蟲〔卡夫卡 / 蛻變〕                                            
第31課—因果──開往各種可能性的小說〔村上春樹 / 國境之南.太陽之西〕            
第32課—想像力──輕功和鬼來電〔許榮哲 / 為什麼都沒有人相信〕
第33課—障眼法──華麗的舞台魔術〔羅貫中 / 三國演義.溫酒斬華雄〕                    
第34課—人情世故──比橋和鹽更重要的東西〔黃春明 / 青番公的故事〕                    
第35課—繞遠路──小說的訊息傳遞〔李儀婷 / 流動的郵局〕                                        
第36課—三的妙用──兩片土司中間的牛肉〔彭見明 / 那山那人那狗〕
                      
第十一章      折磨讀者的祕密                                                                                               
事實的真相極小而明確,但錯誤卻是無邊無際
第37課—反常──吃錯藥是一件大大的好事〔克莉絲蒂 / 東方快車謀殺案〕                
第38課—裝神弄鬼──神鬼不是拿來湊數的〔星新一 / 金色的別針〕
第39課—附會殺人──用恐怖的傳說來裝飾屍體〔柯南道爾 / 巴斯克維爾獵犬〕        
第40課—蝴蝶效應──誰是真正的罪人〔夏佩爾 / 小事情〕                                            
第41課—節制──兩個恐怖情人〔瑞蒙‧卡佛 / 當我們討論愛情,我們討論的是什麼〕  
第42課—舉重若輕──把地獄寫成遊樂園〔李儀婷 / 走電人〕                                        
 
第十二章      黑暗之心                                                                                                            
如果在人生的戰場上失敗了,我允許你自殺
第43課—黑暗之心 I──地獄是從人變成鬼的過程〔芥川龍之介 / 地獄變〕                
第44課—黑暗之心 II──一切都是羅生門〔芥川龍之介 / 羅生門、竹叢中〕               
第45課—黑暗之心 III──看不見的第三個河岸〔羅沙 / 第三個河岸〕                          
第46課—黑暗之心 IV──美大於一切的存在〔三島由紀夫 / 孔雀〕
第47課—詩小說──沒有答案,沒有入口,無法進入〔駱以軍 / 降生十二星座〕
特別收錄—〈降生十二星座〉全文
                      
後記 天才之路:三個查泰萊夫人的情人
 

作者序

關於小說,我的一流父親,偉大母親


  在小說的寫作路上,我有一位父親,一位母親。
  父親叫張大春。
  二十四歲那一年,我從理工跳到文學。
  開始寫作那幾年,我大量參加文學獎,小說家張大春幾乎年年擔任兩大報文學獎評審,當時的我幾乎是把他在評審會議裡頭提到的小說美學,當成神主牌來拜。
  此外,張大春的小說,我也翻遍了,他有如孫悟空七十二變的奇技淫巧深深吸引了我,我被它們迷得神魂顛倒。
  但令人困惑的是,張大春的小說美學和他的小說作品,有很大部分背道而馳。
  後來我才理解,「三十而立、四十不惑、五十知天命」是一種理想,要做得到,必須再加個二十年。也就是「五十才立、六十不惑、七十知天命」;至於「耳順」要八十;「從心所欲,不踰矩」得要九十;幾乎要到死前那一天,才辦得到。
  意思就是最欣賞的小說類型,你我都可以短暫模仿個幾篇,但無法一直堅持下去,人終究要回到自己的本質。

  在小說的寫作路上,我有一位母親,一位父親。
  母親叫李永平。
  二十六歲那一年,我帶著一身叮叮鈴鈴的文學獎行頭,考上第一屆的東華大學創作與英語文學研究所(創英所)。
  一直到進了創英所,我才知道自己的小說老師是李永平。
  尷尬的是,我從沒讀過李永平的小說。
  非常巧,那年他剛評審完《中國時報》、《聯合報》兩大文學獎,而我正好以〈迷藏〉一文獲得時報文學獎。
  評審過程中,李永平一票也沒投給我,他不喜歡我作品裡的誇張、暴烈、急於向這個世界展示自己。

  在小說的寫作路上,我有一位父親,一位母親。
  父親叫張大春,母親叫李永平,他們兩個不對盤。
  江湖傳言,李永平與張大春互看不順眼,曾經一言不合,當著眾人的面大打一架。
  後來上課時,我們向李永平老師求證,江湖傳言是真的嗎?誰打贏了?
  李永平笑著說,他們是狠狠打了一架沒錯,至於結果嘛……李永平說,我把張大春的西裝撕爛了,最後我賠了他一套西裝。
  撕爛張大春的西裝,李永平的意思是……他贏了?
  唉,那時的我們太年輕了,以致於忘了問最重要的問題:你們的美學爭執點在哪裡?是什麼樣的小說美學,讓你們想要狠狠的痛扁對方?

  在小說的寫作路上,我有一位母親,一位父親。
  母親叫李永平,不是傳統柔順的那種母親,而是以海明威的形象,永遠留在我的心中。
  很巧的是,李永平第一堂小說課就是教海明威的〈印第安人部落〉(Indian Camp)。
  故事梗概是少年尼克(Nick)跟著醫生父親到印第安部落,為即將生產的女人接生。分娩過程中,印第安女人痛苦哀號,而她的丈夫就躺在上鋪。印第安女人歷盡痛苦,好不容易生下小孩時,躺在上鋪的丈夫居然死了,他用剃刀把自己的喉嚨割開,自殺死了。
  原本應該目睹生之喜悅的尼克,卻意外看到最暴烈的死亡。
  尼克不懂為什麼男人要自殺?那時的我也不懂。
  尼克問父親:「爸爸,他為什麼要自殺呢?」
  「我不知道,尼克,我猜他是受不了。」
  「爸爸,是不是有很多男人自殺呢?」
  「沒有很多,尼克。」
  「女人呢?多不多?」
  「幾乎沒有。」
  ……
  「爸爸,死很痛苦嗎?」
  「不,不那麼痛苦。尼克,要看情形。」
  小說最後是這麼寫的:

  他們上了船,尼克坐在船尾,他的父親划著船,太陽剛從山的那邊升起。一條鱸魚躍出了水面,激起一圈水花。
  尼克把手伸進水裡蕩著,在早晨的嚴寒中,他感到水的溫暖。
  在清晨的湖上,他坐在由父親划著的小船船尾,確信自己永遠不會死。
  少年尼克在同一天,看到生,也見到死。
  當年的我不喜歡這篇小說,因為我完全無法理解尼克為什麼會說出「我確信自己永遠不會死」這樣的話。
  在我心中,這是一篇缺乏內在邏輯的小說。
  許多年後,我終於找到邏輯了。邏輯不在小說之內,而在小說之外。
  海明威的父親是個窮醫生,母親則是富家千金。醫生父親的月收入是五十美金,而教授鋼琴和聲樂的母親,收入是父親的二十倍。
  二十倍,正是這樣的背景,造成海明威的母親性格強硬,而父親個性軟弱。
  個性軟弱的父親,在海明威二十九歲那一年,自殺身亡。

  小說裡,尼克的父親是醫生,他看到了堅強生育的女人,同時看到了軟弱自殺的男人……〈印第安人部落〉根本就是海明威的半自傳故事。
  少年尼克在故事結尾,沒頭沒尾的那句話,「我確信自己永遠不會死」,根本就是海明威用來提醒自己,不,是警告自己的:我絕不許自己像軟弱的父親一樣,我要強壯起來。於是海明威成了拳擊手、狩獵猛獸的獵人、主動到世界各地的戰場,多次受重傷,做盡一切最男子、最陽剛的事。
  但海明威最後還是死了,像〈印第安人部落〉裡的男子,像他父親,自殺死了。

  當年二十六歲的我沒見過生,也沒遇過死,對〈印第安人部落〉這篇小說完全無感。直到八年後,我陸陸續續生了三個小孩,看盡了生。
  但我依然沒遇過死。
  直到李永平老師過世前三天,我去淡水馬偕醫院看他,他躺在病床上,用盡所有力氣,大口大口的呼氣,意識已經模糊了。
  我在李永平老師耳畔,流著淚,像個當機的傻瓜,一遍又一遍的自我介紹。
  我是許榮哲,非常感謝老師那些年……
  我是許榮哲,我非常後悔那些年……
  我是許榮哲,那些年……
  老師一連三次挪動身子,努力往我的身邊靠,那時我突然浮現少年尼克的那句話,「我確信自己永遠不會死」。
  躺在病床上的李永平老師,身子一直不自主的痙攣,那是我這輩子最接近死亡的時刻,但我卻相信他不會死,那只是顫抖,人人都會顫抖。

  確信自己不會死的海明威,最後還是死了,李永平老師也是。

  關於李永平老師生前,我最記得的是小說課時,我、王威智、施俊州三個混蛋老是沒寫作業,沒小說文本可討論。老師沒有任何責備,反而帶著我們到附近的野店喝酒。
  喝著、喝著,大家都放鬆了。
  老師、老師,說說你對張大春的評價?
  李永平有點醉了,搖頭晃腦說,張大春是一流的小說家,但不會是偉大的小說家。
  什麼意思?一流和偉大,有什麼差別?
  李永平紅著一張臉說,因為張大春對他的小說人物沒有同情心。
  同情心?同情心有那麼重要嗎?
  李永平的意思是,工匠一輩子可以製作成千上萬個人偶,但母親一輩子只能生出幾個孩子。大部分的小說家是工匠,工匠的最高等級叫一流;但只有極少數的小說家是母親,母親才有資格配得上「偉大」這個詞。
  小說當然是創作,但在偉大的小說家那裡,更接近生產。

  我在小說父親張大春身上學到一流,在小說母親李永平身上認識偉大。
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789864799305
  • 叢書系列:華文創作
  • 規格:平裝 / 320頁 / 14.8 x 21 x 1.6 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

書籍延伸內容

影片介紹

影片來源:天下文化提供
 

內容連載

第11課 象徵

世上最艱難的工作〔福克納 / 給艾蜜莉的玫瑰〕

先後獲得諾貝爾文學獎的兩位美國作家,福克納(William Faulkner)和海明威,兩人文字風格完全相反,福克納晦澀,海明威簡潔。對此,他們曾有過一番唇槍舌劍。

福克納話中帶刺:「沒聽說過有誰會因為讀海明威,而需要查字典。」

海明威不以為然:「可憐的福克納,難道他以為只有難字才能表達複雜情感嗎?」

以上這段隔空喊話,並不是要討論文人相輕或瑜亮情結,而是要來聊一下「查字典」這件事。

難道只有難字才需要查字典?錯,簡單的字也需要查字典。

福克納著名短篇小說〈給艾蜜莉的玫瑰〉(A Rose for Emily),全文裡沒有出現玫瑰啊!玫瑰究竟在哪裡?它代表了什麼意思?

非常有趣,福克納逼得我們必須去查字典。看來,海明威是對的,但只對了一半,因為我們要查的不是難字,而是「Rose」這個簡單的字。

但別急著查字典,讓我們先把艾蜜莉的故事說完,再來查字典。

〈給艾蜜莉的玫瑰〉小說開頭是這樣寫的:

「艾蜜莉小姐死了,全鎮的人都去送葬。男人是出於敬慕之情,因為一個紀念碑倒下了。女人則大多出於好奇心,想看看她的屋子。」

這段開頭一下子就帶出了幾個最重要的訊息。

首先,艾蜜莉死的時候,已經七、八十歲了,但之所以稱呼她「小姐」,是因為她終生未嫁。

其次,男人把她當成紀念碑,是因為艾蜜莉出身望族,終其一生都潔身自愛,完全符合人們的期待,因此把自己活成了一座紀念碑。就像死了老公的女人一樣,守寡至死,最後人們頒給她一座貞節牌坊作為表揚。

最後,女人對她的屋子感到好奇,表面上是她的房間已經有四十年沒人進去過了,實際上是……她的房間裡確實藏了一些祕密。

散發著惡臭的祕密。

隨著小說展開,敘事者帶領讀者,從最周邊一層又一層的逼近艾蜜莉的房間,直到最後一刻才打開房間,讓讀者看到艾蜜莉的祕密。

一個暫時還不能說的悲劇。

悲劇往往是從一件好事開始的。

鎮長下了一道命令:「從艾蜜莉父親去世那一天開始,一直到艾蜜莉去世為止,都不用納稅。」

人是這樣的,別人給了你權利,就會希望你盡一些義務。或者正好相反,別人給了你權利,你就會自認為應該盡一些義務。權利往往伴隨著義務,而這就是悲劇的來源。

會員評鑑

5
7人評分
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7則書評
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立即評分
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5
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2022/04/07
劇透警告
我想,每個人都具備一個名為「腦補果實」的能力。
回想一下,從小到大自己是否常常依照一點線索就無限想像出許多根本不存在的故事或情節,像是「老師臉很臭」,所以我們就會自行腦補老師等等應該要罵人了,原因可能是因為這次考試我們成績太差等等~」。 
  書中分享七步驟讓我們快速建構一個完整故事。
1.主角的目標,「因為…」
2.阻礙,「但是…」
3.如何努力,「所以…」
4.結果如何,不好的發展方向
5.如何克服障礙,「不過…」
6.意外情節如何轉彎,「但是…」
7.結局,「所以…」
其中兩大核心包含「夢想」+「原罪」,以時間順序搭配因果邏輯所組成的情節,就像積木般創造出一篇篇精彩的故事。
所以故事積木有那些呢?以下和大家分享自己印象深刻的元素。
一、營造兩難,如同經典故事「老虎」與「美女」的抉擇。
二、小說家不只有述說的權力,還有虛構的權利。
三、少年PI的奇幻漂流,兩種可能,有老虎的故事比較好。
四、借題發揮(告白不說我愛你)
五、「意外」,從努力之外創造多重意外。
六、悲劇(兩次弄巧反成拙)。
最後與大家分享兒童心理學家 皮亞傑所說的一句話,「每告訴小孩一個答案,就是剝奪一次他的學習機會」,而故事正是讓聽眾自行尋找答案的最佳解方。
展開
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5
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2021/07/30
讓人一篇一篇愛不釋手的看下去,以為是很厚的書,但是讀起來很快,一個下午就讀完了,很佩服作者的功力,適合大小朋友的文學入門
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2021/05/23
比起介紹小說寫作的技巧,比較喜歡的是老師帶著學生解析一個故事哪裡寫得好哪裡寫得不好那種分析。
  這本《小說課之王》就有接近我在找那種解析的介紹。
  雖然不是一整個故事,但是作者會引用故事裡某個段落來講述這裡用了甚麼技巧,我覺得是很棒的賞析指引。
  整本書一共有43課從甚麼是小說開始講,到基本功的部分,再講敘事觀點,敘事順序,劇情衝突等等。每一課都會引述一個故事的章節,然後帶入他想表達的觀念。比方一開始的人物的部分,就講到人物外型不只是外型,還有性格也算在內,引用了三國演義的曹操「寧可我負天下人,不讓天下人負我」短短一句話就描述出曹操狠辣的性格。
  其中還有一些比方自訂規則的好處還有想像力的部分。整本書比較特別的還有收錄了兩篇完整個小故事,黃春明〈兒子的大玩偶〉、駱以軍〈降生十二星座〉,供讀者閱讀。
  我覺得缺點大概是每一課並不會太長大概4000~6000字吧,有時候會有種讀到精采處被戛然而止的感覺,總期待作者寫深一點,可就點到為止這樣。
  如果想要找一本概括地講小說技巧的書,我覺得這本還蠻不錯的。
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2021/05/17
劇透警告
表面上作者用了四十幾堂課來講述創作小說的技巧,實際上卻讓我在短時間內看了許多古今中外著名作家的精彩內容及其內在思維。與歷史寫作不同的是:小說寫的對象是虛構的,卻給人完全真實的感受。歷史寫作則恰好相反,其寫作對像是真實存在(過)的,卻往往給人虛構的感覺,且眾說紛紜。在看完書後,這種感覺越來越強烈。小說比歷史更折磨讀者,在於小說創造了虛實、扭曲了時空、超控了因果、放大了想像、挑戰了人性、宣洩了情慾。要成為一流的小說家,不僅要注意情節的布置,還要有震撼人心的情節。要成為偉大的小說家,則還要將生命灌入作品中。要產生傳世鉅作,必須將自己的生命與作品合而為一。靈感是可遇不可得的,而很多虛構的小說其實是源自於作者周遭的真實事件。唯有傑出的小說家能夠將這些看似不平凡的題材融入作品中,讓它折磨(感動)更多的讀者,讓小說中的主角成為每個讀者心中真實的存在,使小說成為連接兩個真實世界的魔幻橋樑。
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2020/04/27
小弟接觸文學經驗尚淺,但對寫作很有興趣於是買來拜讀,不得不說作者把文學真的剖析很漂亮,讓人很輕鬆了解所謂的文學,不過這本書後半的章節剖析的等級突然提升很多,深入提到各種文學的情境和意會,對於現階段的自己而言有點看不太好讀,不過也許就像本書後記作者要表達的多接觸多意會,相信過一段時間再回來看這本書應該又有不同的領悟了吧~~
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